REFERENTE TEORICO

Resulta particularmente interesante como experiencia el hecho de que el propio docente sea quien introduzca la EXPRESIÓN ARTÍSTICA en el aula y, más interesante aún, que consiga su genuina inclusión en las demás asignaturas. Una formación en cultura constante, durante todo el periodo de educación, favorece la apropiación por parte de los estudiantes de las herramientas intelectuales necesarias  para desarrollar sus propios criterios, no solo en actividades artísticas, sino también en todos los ámbitos de su vida.

Por otra parte, con la inclusión de la actividad artística y musical, las clases en el aula se tornan más animadas, y a la vez que se desarrollan actividades concretas de cada área, se trabaja sobre una dimensión artística, que en éste contexto, no debe interpretarse únicamente como apreciación de “lo hermoso”, sino también como punto de vista, como rasgo de identidad de cada individuo y de cada grupo social frente al mundo circundante y frente a su época.

Es evidente comprender que no existe una educación de calidad si falta la formación en la cultura y en la música. Es preciso que los niños y las niñas sean educados para desarrollar un pensamiento crítico, ayudarlos para que sean capaces de comparar, establecer relaciones, marcar diferencias, explicar verbalmente lo que observan, escuchan, leen, piensan, de modo de fundamentar sus opiniones, poner en juego sus diferentes saberes y valores y, en definitiva alcanzar una interpretación propia, precisando coincidencias con el resto de los compañeros de aula y también marcando sus discrepancias.

Para evitar que el desorden no malogre nuestra tarea de enseñanza en ésta área, es necesario convenir, previamente, que nadie presta atención a aquello que no despierta su interés. Por lo tanto, cuanto más interesante y atractiva sea la propuesta del docente, mayor concentración y orden habrá en los estudiantes. Sin embargo no olvidemos que las actividades artísticas despiertan el ánimo de quienes las llevan a cabo, y si la propuesta incluye además una instancia de reflexión, de debate, de creación y de tecnología, entre otras, se torna más interesante.

 Las ideas, las asociaciones libres y las ocurrencias no llegan de manera ordenada a nuestro pensamiento; se pueden acordar ciertas pautas con los estudiantes para que el trabajo sea agradable, secuencial y muy productivo.

Como se ve entonces el rol del educador es recoger, estimular y aprovechar los intereses de los estudiantes para llevarlos a reflexionar sobre sus acciones y poner a su alcance las herramientas o instrumentos para lograrlo.

De otro lado, si bien no es indispensable que cada ser humano llegue a la edad adulta convertido en artista, sí es necesario que experimente una actividad artística como parte de su formación académica y personal.

La actividad artística es imprescindible para el completo desarrollo de las capacidades intelectuales de cada de cada individuo y para el desarrollo de las relaciones de convivencia, pues ayuda a establecer vínculos entre los miembros de un grupo, a fortalecer la comunicación, la comprensión y la tolerancia, incluso, a reconocer aquellos lazos culturales que nos identifican como pueblo.

El ser humano necesita expresarse tanto como alimentarse: basta observar el pasado remoto de la humanidad y encontrar al hombre primitivo golpeando un tronco para producir sonidos, pintando manos y venados sobre las paredes de una caverna o bailando alrededor del fuego, jugando; sirviéndose de esos sonidos, de esas imágenes y de esos movimientos para comunicar sus emociones, para hacer más llevadera su soledad, para celebrar un acontecimiento importante y en definitiva para transformar su realidad y, al transformarla apropiarse de ella.

ARTE Y EDUCACIÓN

El arte es importante porque enseña a los niños y niñas a ser mas creativos, tolerantes y abiertos. Permite que los niños se expresen en forma individual y colectiva, aumenta la confianza en si mismo y mejora el rendimiento académico en genera.

En casa, un acudiente o responsable de los menores puede motivar el estudio con el acompañamiento de la música de diferentes tipos. No cabe duda que el arte es una de las manifestaciones mas elevadas de la actividad humana. Ha sido un elemento esencia en el desarrollo y evolución del ser humano, el cual expresa una visión personal que interpreta el mundo real o imaginario con distintos recursos (plásticos, lingüísticos o sonoros).

Según estudios el interés por las bellas artes, desde temprana edad, cultiva en el ser humano una alta sensibilidad, lo cual lo lleva a desarrollar una ética muy solida en sus etapas posteriores. Lo ético tiene que ver con lo espiritual, el conocimiento de si mismo y la formación del criterio. Por ejemplo con la música se estimula la concentración, la literatura desarrolla el pensamiento, con el dibujo y la pintura el ser expresa lo que piensa, siente y ve. El teatro motiva la creatividad, la integración y la confianza en si mismo. La danza promueve el trabajo en equipo.

El arte es un lenguaje generador de sensaciones, no solo sirve como medio de comunicación sino que permite además un desarrollo emotivo trascendental. La cuestión con el arte en la educación según Charito Acuña, directiva de arte, es un problema de igualdad “al niño que le gustan los deportes o al que le gustan las ciencias se les presenta la oportunidad de desarrollarse a nivel físico o intelectual; pero al niño que le gustan las artes muchas veces no se les da el espacio adecuado.

El arte no puede estar aislado de las otras disciplinas como matemáticas, lenguaje o la ética”. La educación artística impacta gracias a que los mecanismos de enseñanza son practicos.En palabras de Jauss (2002), siempre hay ganancia al interactuar o tener experiencias con el arte, pues invariablemente a través de esas interacciones se genera conocimiento. El arte desarrolla primeramente los sentidos, formando así seres sensibles, observadores y creativos.

De igual forma, cabe destacar que el empleo racional o moderado de las TIC puede ayudar a motivar a los estudiantes y docentes a integrar al proceso educativo, el placer y el goce de la música y otras manifestaciones artísticas, y por que no, a disminuir comportamientos violentes de los primeros.

 Es indispensable creer que en nuestras manos está el desarrollo integral de los estudiantes pero a la vez se hacen presente las dificultades  que ofrece el diario vivir, pero estoy convencido que nada será imposible para el hombre cuando lo que quiere es el progreso y el desarrollo de sus saberes; el acceso a estos conocimientos permitirá a los estudiantes conocer y reconstruir el contexto de su hábitat y la ambientación de un mundo mejor para sus semejantes.