ACTIVIDAD
CONJUNTA MEDIADA CON TIC:
En el Centro Educativo Ciató Sede La
Soledad del municipio de Pueblo Rico Risaralda, se han propuesto algunas
actividades de aprendizaje colectivo, a desarrollar con los niños y las niñas,
relacionadas con la cultura de los pueblos, (nuestro pueblo) y un modelo
incluyente de las nuevas tecnologías con las cuales se identifica la
importancia de los conocimientos.
Estas actividades propuestas fueron bien
recibidas por los estudiantes de acuerdo a sus expectativas e intereses comunes
de las mismas.
Es de tener en cuenta además la importancia
de las TICS, las cuales se sumergen en la vida cotidiana de las personas y
principalmente de los estudiantes del siglo XXI.
En la cátedra del Ministerio de Educación y
las páginas de Colombia Aprende, se puede identificar plenamente la importancia
de la cultura y las artes reflejado en la música autóctona de nuestra tierra y
los métodos para su preservación.
Para asegurar que los estudiantes se
relacionen más con las nuevas tecnologías (TICS), se llevará a cabo la actividad,
“ME GUSTA ESA CANCIÓN”, para lo cual se tendrán a mano diferentes medios
tecnológicos, (computadores portátiles, memorias, bafles musicales, cámaras
digitales); en donde los estudiantes podrán interactuar y recrearse.
Podrán los estudiantes aquí descubrir la
funcionalidad de los medios electrónicos y su utilidad mediante la manipulación
detenida, análisis y el uso de los sentidos.
Esta actividad se realizará el día 30 de
Agosto de 2013.
La segunda fase de la actividad se
realizará utilizando el recurso AULA DE CLASES, para ejecutar algunos
ejercicios sobre el conocimiento, manipulación y exploración de algunas
canciones las cuales acompañarán los estudiantes y con uno de los instrumentos
musicales más representativos de la región, “LA GUITARRA” y en donde se dejarán
registros grabados, fotografías, videos y algunos testimonios, entre otros.
Estas actividades se llevarán a cabo
durante el mes de septiembre de 2013.
Decálogo
para el uso de AHD en un DTP
1-Indagación de saberes previos:
Dentro
de las actividades a realizar en éste proyecto, “ME GUSTA ESA CANCIÓN”, en la
cual los estudiantes aplicarán diferentes tecnologías para buscar y elegir el
tema musical de su agrado o interés, se refleja la importancia de éstos y cómo
se relaciona la música con nuestro diario vivir, el nivel de conocimientos que
cada estudiante tiene y la diversa riqueza cultural existente en ellos.
Para
ello se plantearán unas preguntas referentes al tema:
¿Qué
es la música?
¿Qué
tipo de géneros musicales conoces?
¿Sabes
cuales son los ritmos musicales autóctonos de tu región?
¿Qué
instrumentos musicales conoces y cuál te gustaría aprender a utilizar?
¿Conoces
los métodos digitales que puedes utilizar para la consulta y aprendizaje de la
música?
2-Fundamentos para las
nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales),
andamiaje.
Para
llevar a cabo las actividades planteadas, es necesario darles unas pautas
básicas necesarias sobre los conceptos y elementos propios del entorno musical.
Para ello se les mostrará un video en el que se mostrarán los aspectos básicos
de la música. El video es el siguiente:
3-Construcción conjunta de
conocimientos
Las
actividades planteadas se realizarán mediante las ideas concertadas con los estudiantes,
cada uno de los cuales siempre buscando resolver sus inquietudes tecnológicas y
culturales con la interacción, intercambio de conocimientos, ideas y dudas.
Se
trabajarán actividades colaborativas como:
Lluvia de ideas:
Estas lluvia de ideas se realizará en jornada académica y extra clase, por
medio de herramientas asincrónicas online como los foros y el la red social
Facebook.
Por
grupos se realizarán unas composiciones musicales, estas composiciones podrán
realizarse con elementos musicales comunes como guitarra, piano, flauta, como
con elementos no tradicionales como vasos, ollas, etc. Estos elementos
permitirán crear una composición única y particular de cada uno de los grupos.
Para
finalizar los grupos filmarán un video o audio, que permita evidenciar el
trabajo realizado y presentarlo a sus compañeros.
Estrategia de evaluación
Como
estrategia de evaluación se pedirá a los estudiantes que realicen un video con la participación del educador, en el que se
muestre la composición empírica que realizarán los grupos.
Estrategia de seguimiento:
Todas
las dudas que nazcan a raíz del proyecto y los mejoramientos o acciones
realizadas para hacer el acompañamiento a los estudiantes se harán a través de
las necesidades y las correcciones que surjan efecto en el transcurso de las
actividades.
Se
evaluará el proceso por medio de las capacidades memorísticas y de aprendizaje
que los estudiantes desarrollen en las distintas actividades, como también en
la actitud y aptitud mostrada en las mismas; en la motivación que se pueda
observar y en el cumplimiento de las
tareas propuestas, logros obtenidos, además la disponibilidad.
El
desarrollo de competencias musicales y culturales se hará evidente por medio de
las prácticas de cada estudiante en las clases, su posición en el grupo y la
decisión del participante en las prácticas previas a las grabaciones.
Se
evaluará en su momento por medio de:
Capacidad
memorística, (práctica de temas).
Aprendizaje
de los estudiantes, (redacción, comprensión, actitud, dinámica, vivencias, el
medio cultural, entre otros).
Cumplimiento,
(tareas propuestas, dinamismo, autenticidad).
Documentación de la
experiencia
La documentación de la experiencia se llevará a cabo por
medio de un video, en el cual se reunirán todos los aspectos principales para
la elaboración composiciones musicales.
Durante la experiencia, la respuesta de los estudiantes
fue muy positiva en cada una de las fases del proyecto, mostraron buena receptividad por aprender ritmos
musicales nuevos, se sintieron muy
útiles al poder participar de una forma u otra en la elaboración de la
composición musical artística.
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